أولًا: التعريف ببرنامج (FAPAI) :
● يعد البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: ( أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)
( ( The Specialized International Academic Program: Foundations of
Academic Program Development and AI Integration (FAPAI). )
أول برنامج عربي من نوعه، يسعى لدمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي وتقنيات الثورتين الصناعيتين الرابعة والخامسة، في المقررات الدراسية داخل الكليات النظرية، وبعض الكليات العملية، في الجامعات داخل المنطقة العربية ، بتوصية من المؤشر العربي للذكاء الاصطناعي في الجامعات، من مؤسسة صحافة الذكاء الاصطناعي للبحث والاستشراف ( AIJRF) وبالتعاون مع المعهد الأمريكي للاعتماد الدولي في تقنيات الإعلام (AIAMT)، والمؤشر العربي للذكاء الاصطناعي في الجامعات من جامعة دبي، ويعد أول برنامج تدريبي تطبيقي من نوعه، في دمج وتعزيز بناء البرامج التعليمية في الجامعات والكليات النظرية بالذكاء الاصطناعي، حيث يهدف البرنامج إلى تعلم مسؤولي البرامج الأكاديمية ورؤساء الأقسام في الكليات النظرية كيفية بناء برامج ومواد ” البكالوريوس والدراسات العليا” ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة – كمساقات تطبيقية- عملية داخل تلك البرامج، بما يتوافق مع متطلبات السوق، ويواكب كافة المتغيرات التقنية العالمية والمحلية.
● البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، هو برنامج يتم إعداده حسب الطلب لكل تخصص على حدة، حيث يهدف إلى تعزيز مهارات القيادات التعليمية داخل الجامعات، ومراكز الأبحاث ومراكز الاعتماد الأكاديمي والجودة في دمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة، في المناهج التعليمية المختلفة، حيث يستهدف أكثر من 20 تخصصا مختلفا في عدد من الكليات العملية والنظرية.
● ويهدف في النهاية لتعزيز وحدات الاعتماد الأكاديمي والجودة، والبحث العلمي في الجامعات داخل المنطقة العربية، في دمج كافة تقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة أولا بأول في المقررات الدراسية بصورة منتظمة تتوافق مع المعايير المحلية ” لوزرات التعليم العالي والبحث العلمي العربية داخل كل دولة على حدة” والمعايير الدولية لبعض الجامعات والمؤسسات التعليمية الدولية في هذا الشأن.
ثانيًا: أهداف برنامج (FAPAI) :
1. تمكين الجامعات ومراكز الأبحاث والتدريب الأكاديمي والمهني من دمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة داخل التخصصات النظرية، وتعزيز مهارات التطبيق العملي في أكثر من 20 تخصصًا، بما يتوافق مع متطلبات ومتغيرات الثورتين الصناعتين الرابعة والخامسة، وبناء منظومة تعليمية جامعية أكثر استدامة.
2. تطوير مناهج تعليمية حديثة ومتطورة قائمة على دمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة في كافة المراحل، مع تحديثاتها المستمرة في كل فصل دراسي وفقا للأدوات والتقنيات الحديثة في كل قطاع.
3. بناء مواد دراسية تطبيقية تتوافق مع متطلبات السوق العالمي والمحلي، وليست نظرية فقط .
4. تحويل البرامج الأكاديمية إلى برامج ذكية قائمة على البيانات، وأدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي.
5. إعداد كوادر أكاديمية وتعليمية ” الجامعات، مراكز الأبحاث ومراكز الاعتماد الأكاديمي والجودة” قادرة على:
– تطبيق قواعد الاعتماد الأكاديمي والجودة للبرامج والمقررات الدراسية، بما يتوافق مع متطلبات وزارات التعليم العالي والبحث العلمي ” في كل دولة على حدة”، وبما يتوافق مع متطلبات الاعتماد الدولي لبعض الجامعات والمؤسسات التعليمية الدولية.
– تصميم مقررات تطبيقية تعتمد على أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة.
– إدارة التحول الرقمي الأكاديمي
6. تعزيز جاهزية الجامعات والخريجين لمتطلبات:
– سوق العمل الأكثر ديناميكية وتوافقا مع التقنيات المتقدمة.
– إدماج المشروعات الطلابية، والمخرجات العلمية والتطبيقية من الجامعات كرافد أساسي من روافد الاقتصاد الرقمي المحلي.
– دمج أدوات وتقنيات الثورتين الصناعيتين الرابعة والخامسة في المقررات الدراسية لتعزيز مهارات الكوادر الأكاديمية والطلاب.
7. تعزيز الروابط والعلاقات ما بين الجامعات والمؤسسات العلمية، واللاعبين الرئيسيين في سوق العمل؛ بهدف دعم تبادل الخبرات في التخصصات المختلفة، وتزويد الكادر الأكاديمي، والطلاب بمصادر جديدة من الخبرات الميدانية والتطبيقية، والتي تضمن لهم فرص عمل بعد التخرج.
ثالثًا: التخصصات العلمية المُستهدفة في المرحلة الأولى من برنامج ( FAPAI ):
يستهدف البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)على دمج أدوات الذكاء الاصطناعي والتقنيات المتقدمة كأسس تطبيقية وعملية ضمن المناهج الأكاديمية، كمرحلة أولى على 20 تخصصًا علميًا، ولكل تخصص أيضا عدد من التخصصات الفرعية المختلفة، وهي كما يلي:
1- الإعلام والاتصال الجماهيري (بكافة الأقسام المختلفة: 5 أقسام ).
2- العلوم الاجتماعية (علم الاجتماع، علم النفس، العلوم السياسية، الاقتصاد، الأنثروبولوجيا، الجغرافيا البشرية، وعلم الجريمة).
3- القانون والعلوم الأمنية (كافة الأقسام).
4- اللغة العربية وآدابها والدراسات الإسلامية.
5- التربية والتعليم (المناهج وطرق التدريس).
6- إدارة الأعمال والاقتصاد الرقمي.
7- الاقتصاد والعلوم المالية والمحاسبة.
8- الدراسات الدولية والعلاقات الدولية والدبلوماسية العامة.
9- الفلسفة والدراسات الإنسانية.
10- التاريخ والدراسات الحضارية.
11- علم البيانات للعلوم الإنسانية (Digital Humanities)
12- الأمن السيبراني وأمن المعلومات.
13- إدارة الأزمات والمخاطر.
14- علوم البحار والأحياء المائية.
15- علوم القيادة والإدارة.
16- العلوم العسكرية والأمنية.
17- مدن المستقبل والهندسة المعمارية
18- العلوم الصحية والطبية.
19- علوم الأغذية، والصحة العامة .
20- الفيزياء التطبيقية وعلم الفلك.
حيث يقدم البرنامج خبراء دوليين في كل تخصص، لمساعدة الكليات والجامعات ومراكز الأبحاث في بناء برنامج أكاديمي متكامل، والتوصية بعدد من التطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة- الأكثر حداثة وتطورا- وذات الصلة المباشرة بالتخصص، والتخصصات الفرعية.
رابعًا: أبرز محاور التدريب والتعلم في برنامج ( FAPAI ):
تعتمد محاور البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، على عدة أسس يتم الاتفاق عليها من – إدارة الجودة، أو الكوادر الأكاديمية، وفقا لما يلي:
أولا: محاور – على حسب الطلب – تختلف من برنامج لأخر وتحدد وفقا لما يلي:
1. حاجة كل تخصص علمي وطريقة التعامل وإدارة أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة داخل التخصص الواحد.
2. المعايير العامة في الجودة والاعتماد الأكاديمي – لكل دولة على حدة – ووفقا لمعايير وزارات التعليم العالي، والبحث العلمي، والمؤسسات التعليمية الخاصة بإدارة معايير الجودة سواء محلية أو دولية، داخل الدولة.
3. معايير المماثلة للتخصص ” دوليا” Benchmark للتخصصات المماثلة، للتعرف على أحدث الاتجاهات الدولية في كل تخصص.
4. تخصصات كل فريق أكاديمي، سواء تخصصات عامة أو أقسام داخل كل تخصص.
5.عدد المقررات العلمية التي يستهدف كل فريق أو كادر أكاديمي دمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة فيها.
6. طبيعة المتطلبات الحصرية – حسب الطلب – من قبل المتدربين ” فريق العمل” داخل كل برنامج، حول أهم المتطلبات أو التحديات التي يواجهونها في هذا القطاع، وكيف يمكن للذكاء الاصطناعي والتقنيات المتقدمة علميا تغطيتها.
ثانيًا: محاور عامة يتم تدريسها لكل برنامج :
7. مدخل إلى الذكاء الاصطناعي ” نبذة مختصرة “.
8. التعلم الآلي ومعالجة اللغات الطبيعية ” نبذة مختصرة “.
9. فن هندسة الأوامر وإدارة الذكاء الاصطناعي التوليدي.
10. الذكاء الاصطناعي ومهارات البحث العلمي.
11. أخلاقيات الذكاء الاصطناعي.
12. بناء بيئات تعليمية تفاعلية داخل القاعات الدراسية باستخدام : ” الميتافيرس، والأشكال ثلاثية الأبعاد”
13. مشروع تطبيقي نهائي ” دمج الذكاء الاصطناعي في 3 مقررات فعلية من التخصص خلال فترة التدريب”.
خامسًا: مخرجات البرنامج التعليمية ” ماذا يحصل كل فريق (أو متدرب فردي) من فرق الجودة بعد برنامج ( FAPAI ) “ :
تتلخص مخرجات البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، إلى عدد من المخرجات النظرية “20%” والمخرجات التطبيقية والعملية “80%” من البرنامج كما يلي:
1. تصميم مناهج تعليمية ومقررات دراسية كاملة، مُدمجة بالذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة لبرامج البكالوريوس والدراسات العليا.
2. تطوير مناهج دراسية أكاديمية كاملة، وأقسام تعليمية جديدة باستخدام الذكاء الاصطناعي.
3. تعزيز المهارات الأكاديمية النظرية والتطبيقية للعمل وفقا لقواعد لجان الجودة والاعتماد الدولي والمحلي، في إدارة البرامج التعليمية والمقررات الدراسية لبرامج البكالوريوس والدراسات العليا.
4. تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي في: التدريس، وتقييم الطلاب، والبحث العلمي، وصناعة مشاريع طلابية عملية مع شركاء محليين بالذكاء الاصطناعي.
5. تعزيز مهارات تصميم:
– مخرجات تعلم المقررات الدراسية متوافقة مع سوق العمل.
– أطر تقييم ذكية تعتمد على الذكاء الاصطناعي.
– استراتيجيات تدريس مدعومة بالذكاء الاصطناعي.
– بناء نماذج أكاديمية ذكية للمؤسسات التعليمية.
– دمج البيئات التفاعلية ” الميتافيرس، وثلاثية الأبعاد” في دعم أنشطة التعليم التفاعلية بين الطلاب والكادر الأكاديمي.
6. الحصول على شهادة مهنية معتمدة : كخبير معتمد في تصميم البرامج الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي”
● سادسًا: المدة الزمنية المتوقعة لبرنامج ) FAPAI (
– يتم تحديد المدة الزمنية للبرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، على حسب ما يلي:
1. كل تخصص، وعدد الأقسام داخل التخصص.
2. عدد المتدربين من الكوادر الأكاديمية أو أعضاء هيئات الجودة والاعتماد الأكاديمي.
3. عدد تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي المُقدمة لكل تخصص، أو مقرر أو برنامج علمي.
4. طبيعة البرنامج العلمي، هل هو بكالوريوس أو دراسات عليا ” مواد للماجستير أو الدكتوراه”.
5. طبيعية البرنامج ” حضوري” أونلاين”، وأيضا مشاركة فردية أو جماعية.
– وبوجه عام تتراوح فترة البرنامج التدريبي ما بين : 20 إلى 30 ساعة تدريبية ” تطبيقية ” ، وفقا للشروط السابقة، وموزعة على المواد التدريبية المختلفة، بعدد الأيام – حسب الطلب- .
– البرنامج متاح كاملًا أونلاين، أو حضوريا داخل المؤسسة التعليمية أو جهة العمل.
سابعًا: التعاون الدولي والأبحاث المشتركة لبرنامج ( FAPAI )
من أحد أبرز المخرجات الخاصة من البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، هو تحسين مهارات البحث العلمي والنشر الدولي، للكادر الأكاديمي المشارك في البرنامج.
وإعداد قائمة بأبرز المجلات العلمية الدولية المصنفة “ Q1,2,3,& 4″ وتدريب الفريق على قواعد النشر، وفقا للمعايير الدولية في تلك المجلات العلمية. مع الاستفادة القصوى من أدوات وحلول الذكاء الاصطناعي في هذا الشأن.
ثامنًا: ديناميكية سوق العمل للخريجين من خلال برنامج ) FAPAI (
من أبرز الأهداف أيضا التي يضمن البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، تحقيقها: هو توفير قاعدة بيانات قطاعية، لكل قطاع أو تخصص أكاديمي، تضم أبرز الشركاء المحليين والدوليين، والذي يمكن الاستفادة منهم في عمل شراكات مع القطاع المؤسسي، وذات الصلة بالتدريبات العملية والتطبيقية للكادر الأكاديمي وللطلاب.
وأيضا لديها خبرات في دعم معارض التوظيف الطلابية، ودعم الأنشطة الميدانية للطلاب.
تاسعًا: فريق عمل برنامج ( FAPAI ) :
يضم فريق عمل البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، عدد كبيرا من رؤساء جامعات، وعمداء الكليات، وأساتذة متخصصين في الاعتماد الدولي ولجان الجودة، إلى جانب فريق مهني بواقع 60 مستشارا أكاديميا (بواقع 3 مستشارين في كل قطاع من القطاعات العشرين).
لذا يضم فريق عمل برنامج ) FAPAI ( 4 مستويات مختلفة تتمثل في:
1 – الإشراف العام : عدد من رؤساء الجامعات الحاليين أو السابقين، وعدد من عمداء الكليات في التخصصات ذات الصلة ” محليا ودوليا”.
2- المستشارين الأكاديميين: يتم اختيار 3 مستشارين في كل تخصص، لديهم الخبرة الأكاديمية في الاعتماد والجودة، إلى جانب خبرتهم العملية والتطبيقية في العمل بأدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة في التخصص المطلوب.
3- المدربين المتخصصين في الذكاء الاصطناعي في كل قطاع على حدة: إلى جانب المستشار الأكاديمي هناك مدربين معتمدين في كل تخصص، لتقديم الدعم الفني والتدريب العملي للكوادر الأكاديمية على أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، إذا لزم الأمر ذلك.
4- الفريق التنفيذي والإداري (مصممو البرامج التطبيقية) : عدد من الأكاديميين وأساتذة الجامعات المشرفين على بناء كل برنامج تدريبي متكامل لكل تخصص، قبل عرضه ومراجعته من المستشارين الأكاديميين.
عاشرًا: للتواصل والاستفسارات حول برنامج ( FAPAI ) :
للتواصل والاستفسارات العامة حول البرنامج الأكاديمي الدولي المُتخصص: (أسس بناء البرامج التعليمية الأكاديمية ودمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي (FAPAI)، يمكنكم التواصل مع الفريق الأكاديمي لمؤسسة AIJRF على البريد التالي:
أو التسجيل مباشرة من خلال الرابط التالي :
https://aijournalism.net/en/welcome-to-the-aijrf-training-program/